本网讯5月21日，在中学学生处的组织下，四位班主任观摩了育才实验学校第七届主题班会课评比活动。
参评的主题班会课共六节。分别是初一、初二、初三各两节。评委会由三位德育专家和一位名班主任组成。评委除了为班会课打分，还对每节班会课进行点评。可见本届班会课专业化程度之高。
所有参赛的班会课的主题鲜明，内容丰富，形式多样，素材大多来自学校生活和家庭生活。每节班会课基本都有以下两个环节：一是自编节目: 情景剧、小品、相声、访谈等。二是小组讨论: 就预先设置的问题，先小组讨论，再选一个学生代表交流汇报。
育才实验学校是引入生本教育比较早的学校之一。班会课上也体现生本的特点，学生参与程度较高。班主任的作用是做好各个环节的导入、总结提升、以及环节间的过渡。一般认为，生本的班会课自然由学生主持。但六节班会课里只有一个班中间一段大约十分钟的时间是由学生主持,其余各班由始至终都是班主任主持。而这点评委认为是本届班会课的一大亮点。评委们认为，那些在工作中全身心投入和具有丰厚文化底蕴的班主任，才有可能在班会课的某些时刻和学生产生共鸣，才能真正使教育达到“润物细无声”的效果，而这种高度即便是优秀的学生也难到达。
上好主题班会课要靠班主任平时工作的积累，以及“民主、平等、友善”的师生关系。主题班会课是创设一定的情境，等待孩子们去发现“真、善、美”。
一节成功的主题班会课是各种常规教育和各类文化活动的内涵概括、精神升华。主题班会课是学校德育工作的一种重要形式。（中学学生处）
德育专家 精彩点评
参评班会课教案汇编成册
