本网讯身为学校领导，既要全盘思考，又要亲力亲为，如何深入课堂、引领教学，吴玉爱校长给我们树立了好范例。4月1日和4月2日，吴校长分别在生物室和报告厅，为初一和初二的同学各上了一堂数学拓展课。
校长亲自为孩子们上专业课，这是十年来第一次，吸引了附中老师听课、学习的极大兴趣。
生物室，听课师生济济一堂
甫一开口，吴校长就从生活趣味引入，教育孩子们“要做有数学文化的人”。“做一个会学习的人。”树立了陈景润、华罗庚等榜样，鼓励孩子们“会思考，挑战难题”。
教书育人，以皇冠上的明珠喻哥德巴赫猜想
先育人，接着教书。面对初一，吴校长主要介绍了“整数的基本知识”，包括“整数及其分类”，“质数与合数”等。初二则直接在黑板上列举了两条“难题挑战”。
面对难题，初二学子或凝视黑板苦思，或低头演算，或小组交流
别开生面的讲解，激情昂扬的态度，折服了在场的所有听众。为了激励孩子们，吴校长会适时点评“嗯，有创造性”。“不错。你来说说。”“有没有去研究？要去研究。”在不知不觉中，一个小时就过去了，听课的师生纷纷报以热烈的掌声。
下课了，舍不得离开课堂的初二师生热烈讨论中
课后，我们采访了仍然徜徉在数学海洋中的吴校长，“怎么想到亲自为孩子们上课”。吴校长回答说，为了深入课堂，引领教学，树立导向。第二，接近学生，相互加深了解。其锐意改革，深入课堂的勇气让人佩服。
