为促进片区心理健康教育教学交流与分享，提升心理教师教育教学水平，推动心理健康教育优质高效发展，2024年12月12日下午，新市片心理研讨课活动在白云外国语中小学顺利举行。片区内各学校的专职心理教师参与了教研，大家聚焦心理健康课教学活动设计进行实践和探索。
活动第一个环节由白云外国语中学的刘耐烦老师带来一堂主题新颖的《幸福的样子》。课堂以一支欢快的歌曲《感到幸福你就拍拍手》导入，歌曲视频现场的热烈瞬间点燃学生的激情，激发大家的兴趣。随后，刘老师通过设计幸福五叶草活动，引导学生用五感法沉浸式体验自己经历的幸福时刻，通过身体感官的体验，幸福感被同学们捕捉和记录到。随后，刘老师从认知层面给大家分享了心理学家塞利格曼的幸福模型，使同学们对幸福有了更加深刻和全面的理解。刘老师巧妙地融入发布朋友圈的活动，帮助学生从感受和体验幸福到发现幸福的深度转换。整节课节奏紧凑、课堂氛围热烈，学生参与度很高。这节课不仅充分调动了学生的积极性，更让学生在平淡的学习和生活中，感受和发现自己拥有的幸福，让日子充满生机和活力，有趣又有意义。
教研活动的第二个环节是评课活动。首先，授课教师刘老师分享了本节课的教学设计思路以及学情分析、目标设定、活动设计的依据，如刘老师提到：针对八年级学生情绪体验强烈，而又容易冲动，易破坏人际关系，对自己的生活和学习造成困扰的情况，从积极情绪的培养出发管理情绪，这种是预见，更是渗透和指导。活动从五感法的感受，再到幸福模型的认知，还有朋友圈对幸福的看见和记录，层层递进，逻辑关系清晰，学生的分享和互动也很真实。
随后，参会的老师们积极发言，从导入活动的优化到学生活动的细节化设计，从课堂学生表达的回应到课程环节的逻辑化的过渡，分别发表自己的看法。教师们看到课堂的亮点，如活动的设计调动了学生的积极性，使得团体动力的作用得到极致的发挥。心理健康学科负责人黄燕老师更是从专业心理学理论角度肯定课程融入积极心理学、心理知识传递的必要，同时也指明接下来的方向，如根据学生实际，有心理学理论的渗透和支持设计课程，在实际的教学环境中，展示教育智慧，更有效地开展心理健康教育。
最后环节是片区心理健康负责人黄燕老师总结。黄老师指出本次研讨课是片区心理教育阶段性成果展示，目的在于交流和分享，提高心理教师的课程设计和心理健康教育实践能力。未来，片区计划继续有序开展线上线下交流活动，进行系列主题教研、案例分享、观摩培训以及朋辈督导、心理教师个人成长小组等活动，大家一起携手为学生心灵成长保驾护航，同时也助力个人体验和成长，让心理健康教育在片区内繁花盛开，熠熠生辉。
