一、《聆听大师悉心指导，学习整体备高效课》
上海特级英语教师朱浦老师要来广州做报告了！听到这个消息，我破费周折地找几个老师终于换好了课。按捺不住激动的心情，今天清晨6:50，冒着大雨，舟车劳顿到达广东外语外贸大学肇庆附设外语学校参加英语教研，聆听朱老师的讲座。果然是听君一席话，胜读十年书，朱老师极具感染力的人格魅力和幽默有激情的演讲让我们受益匪浅。他的成功不只是他的年龄的沉淀，更重要的是他超强的学习力以及他不断学习的精神和对自己的严格要求，非凡的领悟力与善于观察、总结。他说自己能把一年级到高三的课本都背下来，他说自己现在仍然每天坚持看一段原著，并背诵精彩部分。这个徐徐善诱的智者给我们树立了一个标杆，让我反思自己，脸红的同时，我也在暗暗下决心，Keep learning from now on !一个伟大的老师，可能若干年后我们会忘记他、她所给我们传授的知识，但是他、她的人格魅力以及做事情的态度会让我们铭记一生，朱老师只给我们上了一节课，但我记住了。此外，朱老师两个多小时的报告里，细致具体地给我们做了如何单元整体备课，创造性地总结出独特的英语备课的公式：
T( Topic) ----基于教材为主题的教学话题C(content)----基于教材资源的教学内容L(level ) ----基于学生能力的预言水平L(length)----基于学生认知的文本长度U ( unit )----基于核心板块的单元统筹，在备一节课之前，我们真的应当先对熟悉整个单元课文，对整个单元做好统筹，需要几课时，整个单元的目标是什么，每个课时的单课目标是什么，一定要了然于心中。教无定法，但以单元为中心，以学生为中心的有效教学，是我们每个英语老师一致追求的。
Keep learning !多聆听名师的报告可以让我们少走弯路，期待下一次与大师的对话。
——广外附中中学英语组何春玲2014年5月19日
二、《新课程背景下的英语课堂教学》报告心得体会
这是一场非常实用的讲座，朱浦老师能结合课例，将高端的理论讲解得贴切易懂，做到了深入浅出，让我受益匪浅，深感顿悟。朱老师指出的问题，我的教学中也存在，而且也一直困惑着我，如教学是否一致性。难得的是，朱老师不单指出了问题，还指导我们如何解决，并结合课例做了详细的示范，让困惑的我们找到了方向。并详细地讲解了如何科学合理备课，如何将英语教育提上新台阶。这与其说是一场讲座，不如说是一次教师培训会。希望还能有机会聆听到这样的讲座。
——张春燕
三、《听课心得》
5月19日，学校组织学校中小学部分教师赴肇庆外校听课和专家讲座，由吴主任和汪主任的带队，我有幸成为其中一员。在肇庆外校我听到了两堂精彩的英语课，一节小学一年级的Chapter 4AnimalZoo，一节七年级的unit 6 Electricity，通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然两个老师的风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。小一的陈老师在教授本课中用到了很多评价的手段，如：老师口头表扬，学生集体表扬，戴“小皇冠”做little star等，从这里也可以看出，陈老师在课前做了非常充分的准备。除此之外，在学习重点句型I can see many lions. There are 15 lions.等句型时，给出了大量的情境，让学生在快乐中学习，同时，教师丰富的肢体语言也给我留下了深刻的印象。七年级的陈老师除了一些基本的训练之外，更多的关注学生综合运用能力的培养，如：intensive reading，tips on how to save electricity等，同时，也是给出大量的情境，让学生在特定的情境中体验一定的学习经历，让各个层次的学生都有话可说。最后，朱老师的讲座重点讲了我们平时备课和上课过程中容易忽视的两点，第一个是目标、内容、过程、板书、评价等的一致性，内容决定目标；第二个是如何进行单元统整，在上课前，要先明确本单元的主题与目标，在新课标和学生实际水平的基础上，确定本单元的单元主题、单元目标、单课话题和单课目标。并结合具体的教材手把手的教我们如何根据书上所给的内容（文字、图片）提炼本单元的重点，根据已确定的目标和重点再来安排教学过程。通过这次听课，让我开阔了眼界，也明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。---------吴文凤
四、《外出肇庆外校听课心得：》
第一节小学英语课
老师和学生关系融洽，课堂气氛和谐；孩子们训练有素。整节课围绕孩子们最喜欢的动物为主题，以参观动物园为主线，让孩子们在动物园中初步认识动物。
本节课突出体现了以下特点：
一是集中体现了英语课堂中的单词和句型的活动型教学。课堂气氛非常活跃，同时也体现了学生的自主性学习，在学中掌握基本的知识。
二是给学生创造情景教学。让学生感受知识，能够学以致用。
三是以谜语、小诗、视频等多种形式引出新词汇与新句型，以旧带新，以问题引导学生自由英语表达，逐步激活学生的思维与拓宽学生的视野。
四是真实而生机的导游活动：学生用积累的经验与信息迸发精彩的表演。
第二节初中英语课
本节课突出体现了以下特点：
一是自然导入主题，引导学生英语表达。
二是以篇章的情景引出新词汇与新句型，以旧带新，以开放性的问题引导学生自由英语表达，逐步激活学生的思维与拓宽学生的视野。
三是在小组合作中，学生积极的把问题和知识很完整的输出，体现了这一堂课的效果。
朱浦老师的讲座
朱浦老师不愧是上海乃至中国基础英语届的泰斗级人物。听君一席话，胜读十年书。
在他的讲座中，重点诠释了两点：目标、内容、过程、练习、作业的一致性。让学生不仅要“会”，还要“能”。
朱老师的讲座让我感觉，目前我们的教研显得有些苍白，老师整合、调整、补充教材的能力有待提高，1、教材不是圣经，它只是主要的教学资源之一。2、牢记世上没有一套教材专为所教的学生而编写的。3、老师要学会整合、调整、补充教材，让教材为我所用。
五、《走进肇庆外校聆听上海朱浦讲单元统整》
今天早上6点50分，我们一行7个人在吴主任、汪主任的带领下冒着瓢泼大雨前往广外附设肇庆外国语学校听上海市教研员朱浦关于单元统整的精彩讲座。一个多小时的车程，几经周折终于准时到达。不过老师们都觉得确实不枉此行！肇庆外校两位老师现场师范课，让我学习了很多。第一节是一年级的，老师的教学方法多样化，评价手段丰富，课堂容量大，课件精美，有很多值得我学习的地方。另一节初中的课，老师一口漂亮、纯正的口语，精致的课件全新的课堂模式，让我们亲眼目睹兄弟学校的发展，心底倍感惭愧，这两节课都为我敲响了警钟，鞭策着我要不断努力、学习提高自己的业务水平和教学能力。
朱教授的讲座系统、深刻，让在场的老师获益匪浅。他分析了老师的几种授课类型明确了我们的定位；他披露既往的英语教育为”左上角的教育”，入木三分。确实我们常规的教学中往往忽略学生的思维意识、学科情感、语言文化、学习态度等，片面地注重学生是否掌握了学习知识，提高了学习技能！他指出了我们在教学中的脱离和缺失，系统的阐述了新的课改模式：单元统整。基于英语学科的核心素养将教材内容重新整合、文本再构之后融入学习英语的六大层面，体现了全新的教学理念，高瞻远瞩、切实可行，为我们的教学做了全新的定位和指引。希望以后有更多这样的学习机会让我们能不断地提升！ ——黄彦萍
