本网讯 2020年6月16日下午，广外附小高语组召开全组教研主题活动。首先杨洁老师布置了高语组的工作任务，重点强调接下来的教研、教学安排和期末复习工作。
接着邀请了今年三月参加广州市电视课堂录制工作的三名教师：宋新蕾、邹佳枫、张莹莹进行经验介绍，把目前教学最前沿的研究成果分享给大家，切实提高高语组的教科研能力，提高高语组的教育教学水平。
三位老师分别作了精彩的经验交流：
宋新蕾老师：
一.备课时需要紧紧围绕目标，查找大量的资料，阅读相关内容，寻找灵感；
二.将所讲的每一句话写出来，自己反复练习，多次删改会发现，语言越来越凝练，越来越准确；（《红楼春趣》）
三.注重情境的创设，例如在讲古诗时，引导学生讲所看到的的画面描述出来取代直译诗句。对于古诗的诵读，有时你觉得你会读了，但是其实读的并不好，找到专业朗诵的音频去学习，或者直接选用这样的的朗诵带领学生去读，在读中感悟；
四.方法的归纳和指导：电视课堂和清华附小的同上一堂课都非常注重方法的指导和引领：归纳课文内容的方法，写字认字的方法，体会课文情感的方法等。
五.尝试结合热点。
宋欣蕾老师分享
张莹莹老师分享了录制广州电视课堂的心得和体会。执教的五年级下册第9课古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》为例进行总结。
一．研读文本，钻研教材。
教师要上好一节课，要充分研读文本，钻研教材。特别是在古诗教学中，教师要充分了解作者的生平，作品，古诗的社会背景。每一个教学环节设计都是要围绕教学目标进行的，切实落实每一个教学目标。
二．重视朗读，读中感悟。
教师要重视古诗的朗读，读准字音，读出节奏。教师要加强自己的基本功的练习，重视用朗读来感染同学，创设情境，激发学生的学习兴趣。用声情并茂的朗读来引导学生感悟古诗，体会古诗的思想感情。
张莹莹老师分享
三．反复磨练，力求完美。
我们要上好一节课，要不断地修改教案，不断地试讲，打磨，呈现给学生的课堂要内容正确，结构合理，方法得当，充分发挥学生的主体性。
邹佳枫老师：主要结合课例——《草船借箭》（第三课时）的前后设计,带领老师们通过关注从初稿到定稿所作的修改，来了解市以及区教研院站在教研前沿，对于改编后的教材的认识和教学上的新要求。
邹佳枫老师分享
会议最后，高语组科组长进行了总结，我们作为一名语文老师，要不断地提高专业能力，在专业的道路上不断前行。我们高语组要打造高效教研，切实提高教学水平。整个会议气氛热烈，大家积极交流，讨论，如何切实提高语文教学的实效性，真正地落实语文的核心素养。
